世界越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的第一次。

我们身处的世界已经成为了一个家庭，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。

所以，我们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整个世界也成为了我们的必修课。

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。

当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。

理查德·莱文是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。

他曾说：

“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，如果拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”

因为他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：

“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”

通识教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。

自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。

正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说：

“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”

约翰·亨利·纽曼

教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。

教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。

华莱士是在西方有卓越影响力的作家，被誉为“近20年来最有创造力的作家”。

演讲的一开头，他讲了一个小故事：

“

两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：早上好，孩子们。这水怎么样？

演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。

人很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨，而不自知。

就像开头的故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。

泰勒·本·沙哈尔

哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为：

“幸福取决于你有意识的思维方式”。

1. 不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。

2. 相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。

3. 学会接受失败。否则，你永远不会成长。

4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。

5. 允许自己有人的正常情感。其中，包括积极和消极的情感。

6. 记录生活。

7. 积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。

8. 简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO！

9. 幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。

10. 充分休息和运动。

11. 做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。

12. 记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。

向提升型思维模式转变

大量心理学与管理学研究都显示，改变行为比改变态度简单。心理学经典著作《社会心理学》也写道：

不仅是我们的态度会影响行为，同时行为也会影响态度；甚至在某种程度上可以说，“思维是行为之子”。

而思维模式——不管是“证明型”还是“提升型”，肯定是由多种态度组成，因此当我们向成长型或提升型思维模式转变时，可以从向他人征求反馈意见开始。

只要保持良好的心态，你就能从反馈中获得很多对自己有帮助的信息；而与此同时，你愿意征求反馈的行为，也会提升你在他人眼中的形象。从行为心理学的角度来看，你可以采用过角色扮演、植入观念、将语言变成信念等手段改变自己的行为。

成长型思维模式，是所有个人发展成功的基石。研究显示，人是可以改变的，但必须放弃“证明”的心态，寻找如何“提升”的方法。无论是男性还是女性，无论年龄，要想不落后于这样一个万物复苏的时代，只有持续学习一条路可走。

借用荣格大师的话就是：“理想仅仅是征途上的路标，而不是征途的终点。”

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