Eric老师认为，对于留学生而言最大的问题并不是能力或是技术，而是不知道如何去分配自己的大学时间。通过合理和有效的分配，让自己在大学毕业后能在新西兰求职找工作更加有竞争力。

以把大学时间分为四个阶段为例子，下面给出留学生应该如何在大学里合理分配自己的时间，来确保毕业后找工作求职更加有优势：

留学生在第一阶段要解决的问题有两个:

1）英语 

2）专业基础课。

如果这两个没有在第一阶段解决，就好像盖房子，房子的地基不稳一样，难以支持后面为找工作所做的安排。

90%的中国学生存在的问题是：在大学的第二阶段了都还没有职业规划的想法。没有职业规划的想法是很危险的，就好像问一个孩子，你长大了想做什么？孩子回答说想当科学家，但如何去当，当科学家要满足哪些条件？当科学家从现在开始要做哪些准备？都不知道。职业规划的设定并不是去设定一个远大空，只在天上飞而落不了地的想法，职业规划必须要能够落地，能够结合自己的优势和兴趣最终能转化成一个个具体的，每天都可以去完成的事情或目标。

职业规划落地很简单，那就是知识与市场需求相结合。如果选择了IT专业在读或打算进入到IT行业。在定职业规划时：

以上就是职业规划的设定以及如何落地，职业规划不是远大空，在天上飞落不了地的想法，而是必须要能够落地，可以通过每一天的努力去完成，去接近企业的人才要求，因为大学的时间很短，在新政下能给留学生找工作的时间不多。

基于在第二阶段做了职业规划的设定，以及做了落地后的差距填补。第三阶段要做的就是继续去补上企业对于人才要求，同时还要去超越企业对于初级职位的能力技术要求。

基于前三个阶段的准备，到了第四阶段时，如果留学生前三个阶段都完全按照上面说的去做了，这时他的简历在市场上会有一定的竞争力了，而第四阶段要做的就是去找专业相关的实习或者是兼职，通过这样来增加更多的实际项目经验和本地企业的认可。

只有通过这样，才有可能在毕业之前，之前实习过或兼职过的企业会给留学生一个Job Offer，就算没有Job Offer，企业也愿意给实习生推荐相应的工作机会，这时候留学生的简历再与其他没有花时间做这些准备的同学相比，竞争力已经超过他们太多了。而在Eric老师看来，这样才更接近新西兰政府在新策下对于人才的定义和要求标准。

但让Eric老师觉得比较沉重的是，平时不少学生来天勤教育咨询，通过沟通和交流，却发现大部分的学生却连在第一阶段或第二阶段应该去完成的事都没有做完，而工作签证剩下的时间却不多了。

透过这次的工签新政，可以看到几个关键字。

透过这些关键字，并结合前段时间新西兰政府对于投资移民和创业移民的高拒签率，但对于技术移民的签证成功率却没有什么变化， 其实可以清楚听到新西兰政府的声音。 

而这次政策的变化，我们可以看到新西兰对于“人才”的定义变得更加的清晰，可以对比一下：

在新政之前，所谓人才的定义更多偏向于“完成了大学的学业，拥有了大学的文凭”这样的人才。但这样的人才走向社会，在求职找工作时，往往并不被企业所认可。

在新政之后，对于人才的定义将不仅仅只是完成学校的学业就是新西兰政府所认可的人才，新西兰政府所认可的人才更多是指得到了社会和企业所认可的人才，而新政上这一点非常的明显。不管你是什么专业，不管你是什么背景，也不管你拿的是Bachelor还是Master文凭，只要你能靠着自己的能力在新西兰社会上找到一份位于Long Term Skills Shortage列表中的工作，那么你才是新西兰社会所需要的人才，那么新西兰仍然向你开放，如果不能的话，那么，对不起，能给予找工作的工签时间也较以前缩短。

至于新政是否实施，又有什么所谓呢，只要能跑过身旁的人，是金子总会发光的。

就算受这次新策影响，暂时不能留在新西兰，又有什么所谓呢，暂时的失败并不能否定你未来的路和你今后人生未知精彩。

北上广深打拼的同学怀念的是乡音和父母做的饭菜，而在老家的同学只能从朋友圈里遥望着大城市的多彩。

邻居的父母羡慕的是你的父母有争气的孩子，而自己的孩子只有守在家门口，过着朝九晚五的生活。

而你的父母羡慕的是邻居家晚饭时传来的欢声笑语,有儿女在身边的天伦之乐。

新政不会影响你未来的精彩，生活也没有成功或失败这样区分，只是选择而已。