无论你的外语有多好，在和欧洲人的交流中，你都会发现——很难说服他们。原因，其实也很简单，我们的教育和他们的教育存在着根本性差异。逻辑，是其中的重中之重。
近年来，很多国内家长为了孩子的教育问题选择移民欧洲，原因何在？中欧教育到底有哪些“逻辑”上的不同呢？
为谁而学
欧洲教育告诉学生，学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等。
育人目标
欧洲不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有欧洲白领不会算10减6等于几，貌似“可笑”的事情发生。
他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，而中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。欧洲的学生低分高能，中国的学生高分低能。
师生关系
在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上，而在欧洲教授也没有什么权威可谈的，欧洲人不承认权威。中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师更多喜欢保持威严。欧洲老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
考试制度
欧洲的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可；而中国的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。在中国，考试的主要目的是为了淘汰，而欧洲的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
班级人数
在欧洲，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是欧洲人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。
时间安排
欧洲学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间，还能让孩子学习自己安排时间。
成绩单
成绩在欧洲属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。在中国，教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。
关于教材
欧洲的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。
课外生活
在欧洲小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动。欧洲的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。
比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。欧洲让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。
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