在大家印象中，澳洲是一个慢悠悠的，并且对小朋友和动物都很有爱的国度。但今天不聊动物园，而是带大家一睹澳洲熊孩子们放飞自我的天堂——澳洲的儿童教育。
在澳洲，无论是公立还是私立、正规或非正规的早教机构工作，无论是兼职工还是全职人员，只要想在澳洲从事早教工作，老师（包括非正规机构的老师）全都需要持证上岗，必须经过专业培训，得到政府审核合格后才能工作。有了这三点保障，宝妈们便没有了后顾之忧。
澳洲的儿童教育有什么特色？不急，下面会跟大家娓娓道来~
下面总结了关于澳洲儿童教育内的一些教育方法，我们一起来看看与国内的儿童教育有什不同。
孩子的用餐教育
澳洲儿童教育从宝宝十三个月开始，就开始独立坐在小板凳，圆桌上用手或者餐具独立进食，用餐过程中学会使用“请，谢谢”等礼貌用语。
孩子在学校十八个月开始能在老师偶尔协助下完成将吃不完的食物扔进垃圾桶，并将清理干净的盘子放进水池等老师清洗，然后再拿湿毛巾将嘴和手擦干净。老师在孩子自己没擦干净的情况下才动手帮忙。即使是十八个月宝宝也能对吃饭流程开始有一个初步认知。
从三岁开始，无论是上／下午茶，午餐全部开始实行自助式。不再是老师将食物分发好，而是将食物盛放在两个大盘子，每个小朋友根据自己需求去选择食物并选择份量。培养了孩子的主见，动手独立性和节约意识
孩子也有选择的权利
给孩子选择的权利，但给他选择的范围。小孩子年纪小，有时候很难settle（冷静）。如果一味将所有选择权给他将会很难控制。比如孩子不愿意睡觉，老师会给他选择：你是自己睡还是我把你抱到床上去睡？有孩子不愿意参加任何program（教学活动），老师会问你是去画画还是拼积木？有时候给孩子选择的权利比赤裸的说教或者威逼利诱简单的多。
孩子需要归属感
让孩子参与到大人活动中来，让他找到归属感，让他觉得他是家庭，学习，乃至社会很重要的一员，也能增强他自信心以及动手能力。（belonging归属感，这是澳洲早期教育大纲很重要一点。belonging，being现在，becoming未来，是澳洲教育大纲的三大点）。
所以从一岁半开始要求他们帮助老师清理玩过的玩具，拿小扫帚开始清理户外落叶等等，并及时告诉他，老师很需要他。做完后及时鼓励，告诉他是一个好帮手！所以在学校很多这样的事情小孩都抢着做，老师也会因此而比较轻松！
“玩”的教育方式
关于learning through play（玩中学）。澳洲学校无论多大孩子，没有‘教’和‘学’这个概念。所有教室很少设有桌椅，老师学生通常坐地上，让大家都没有距离感，设置各种室内室外活动，让孩子从玩中，或者从歌曲童谣里学，来提高五大智能：认知力，社交力，语言能力，大运动及精细运动。貌似很多国家学前教育是违法的。有个五岁多的中国孩子因为认得字母，单词，会做算术被老师批评家长给孩子压力过大。
澳洲儿童教育鼓励孩子待在户外多活动，感知大自然及自然现象。户外设置也俨然成为了一个游乐场。澳洲学校鼓励小孩各种运动，攀爬梯，从高处往下跳等。学校不鼓励太多商业玩具，更多的是原材料来自大自然的东西。
另外，从四岁孩子班上开始就设置了社会活动的内容，每周孩子都会分批带到最近的图书馆。
班上经常会不定期举办各种show（表演）和party（聚会）。比如睡衣趴，要求孩子起床后不要换衣服直接来上学。超人show，上学前打扮成你喜欢的英雄模样。老师会在教室设置一些你需要拯救的对象，然后等着各位‘英雄’出马！真的很有趣。还设有实战的火灾逃生，让孩子从小遇险学会自救。
“引导”与“教导”
在学校，我们不让用“training”（训练）这个词，说是只有对宠物才用这个词。要用“guiding”（引导）。即使是小到上厕所，也是“toilet guiding”而不是“toilet training”. training这个词在儿童教育里是个消极的词。但是同时也确实体现了澳洲早期教育的精髓。
在澳洲小学阶段的教学中，通常学校还会为学生配备一名辅导老师，帮助学习能力较弱的学生提高学习进度，保持班级的整体水平；同时澳洲小学老师还会指导学生如何利用图书查阅信息等技能。
中澳教育的方式有所差别，当有一天，看见你们的孩子在澳洲本地的学校里无忧无虑玩着沙子，当你们看见自己的孩子正阳光灿烂的在体育竞技场上挥洒汗水，当你们看见孩子自信满满用一口流利的英文站在讲台上演讲时，你们会觉得，值得。
而且澳洲敞开大门，开放小学生留学签证，迎接来自中国的小学生。同时，学生父母还可以在澳洲申请陪读，照顾子女，也可以在适当时机选择直接申请澳洲移民，一家人永居澳洲。
