周末，在一个食品展览会的大门前，身旁有一位妈妈对她3，4岁模样的儿子说：“说好了啊，我们进去只是试吃，不买的啊！”

小男孩很听话的样子，用力地点了点头。

看着他们的背影，我似乎觉得一个天真的小天使要被教坏了。

经常也有一些爸妈问类似的问题，比如有一位妈妈曾经担忧地说：“该不该让孩子在超市试吃？自从第一次让孩子试吃后，每次进超市，孩子都要找试吃摊位，吃完就离开……我感觉这样不好，但又说不出哪里不好。”

• 警惕孩子这些行为细节

当孩子经常装作若无其事地试吃，然后若无其事地离开，并且每摊必试……这些行为，父母们最好阻止。

孩子这种行为为什么不好？

1、缺乏同理心

当一个孩子被父母教育得有同理心，他们会懂得换位思考：“如果我哪天卖西瓜，切了一半专门让人试吃，但我发现有人总是回来试吃，却完全没有买的打算，我一定会很讨厌这样的人吧？”相反，当一个缺乏同理心的孩子，他们处处只想着自己，而毫不理会他人的感受，必然会招惹排斥。

热衷“只试吃、不买”的行为虽然是一件小事，但背后反映了孩子缺乏同理心。在儿童的行为理论中，知名行为心理学家阿尔波特.班杜拉说，孩子的行为常常是有一贯性的，而不是偶尔发生的。当一个孩子在某方面经常表现出缺乏同理心，那么他们也会在其他方面表现出缺乏同理心，继而将会影响到孩子在其他方面的表现。

2、容易养成贪小便宜的坏习惯

有人可能不以为然，“试吃而已嘛！人家又没要求试吃了就要买，需要那么认真吗？”看似不应大惊小怪，但一个孩子的行为是有一致性的，当他热衷在超市“只试吃、不买”并养成了贪小便宜的陋习，他在其他方面也容易做出贪小便宜的举动，影响孩子的品格形象，同样也影响他们未来的人际交往。

因为贪小便宜，虽然说不上多么糟糕的品格，但却会给人“脸上脏脏的”感觉。

一位妈妈带小孩去小商店买铅笔，结账后发现服务员找多了5块钱。妈妈非常惊喜，转身便牵着孩子慌张地跑出了商店，跑了1公里后才停下来，还回头看服务员是否追上来了。妈妈的行为被孩子记在心里。

后来，妈妈发现家里床底下多了一盒粉笔，有用过的，也有未用过的，妈妈问儿子怎么回事，小孩说：“在教室的黑板下拿的，老师有很多，我拿回家可以用来在地上画画……”妈妈没再说话。孩子继续从教室带粉笔回家，虽然家里床底下的盒子已经装得很满，仍旧阻止不了孩子贪小便宜的冲动。

后来终于有一天，老师亲眼看见小男孩从黑板下拿粉笔，老师很生气，把小男孩的行为视为偷窃。家长却不以为然——“孩子只是捡你用过的，不算偷……”母子俩的形象，在老师和其他小朋友眼里却变得灰暗了。有些家长甚至悄悄让自己的小孩不要跟这个“拿”粉笔的小男孩来往。

你看，是不是“捡了芝麻丢了西瓜”呢？

• 那么，父母该不该让孩子在超市试吃？

可以试吃，却不要让孩子养成带着“只试吃、不买”的目的去试吃。

爸妈可以明确告诉孩子：“想买或可能想买才试吃，那些明知一定不会买的，就不要试吃了。”

因为尊重别人的同时，也是尊重自己。

• 家长困惑：孩子试吃了，会不会买更多啊？

在回答这个问题前，我们可以回忆一下我们饥饿的瞬间：肚子饿时，如果咬了一口小朋友手中的蛋糕，似乎更饿了，然后不得不从冰箱拿出一块蛋糕吃起来。

斯坦福大学学者Monica Wadhwa等人曾经经过研究发现：试吃样品能在一定比例上诱使人的购买欲望提高。样品吊起了人的食用欲望，产生“寻找奖励”的心态。简言之，试吃时，因为食物量太少，能让人产生希望再吃一些的欲望。如果这些人刚好饥饿，效果就更明显了。

所以，父母如果觉得食物不够健康，就不要轻易让孩子试吃，或者选择健康的食品试吃。

美国心理学家威廉·詹姆士说，播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。一个孩子的成长，真的如此！