中国精英竟然能舍弃国内辛苦打拼的一切，为孩子移民。

华人移民来美加又或者选择赴美生子让孩子一出生就拥有美籍，很多人是为了孩子的教育。我们来关注一下：中国和美国的教育方式，究竟哪种更适合孩子呢？

华裔家长看中西教育

一位早年移民来美国的华裔妈妈说，她不认同北美的快乐教育是一场“骗局”。

她以自己的孩子为例：“我的两个儿子，中学大学都是在国外读的。他们的学业并不像文中说的那么紧张，我也从来不逼他们。但是小儿子读书时全考满分，工作两年后还去读了博士；他哥哥毕业后工作单位很不错，做了很多年后又辞工去实现自己的梦想，做自己喜欢的工作，挺快乐。”

按照这位华裔妈妈的说法，在美加养孩子，自己没有太逼孩子，孩子也自由发展没有太大压力，最后都实现了人生梦想。

记者之后又随机采访了几位华裔妈妈。一位妈妈感慨：“还是美国更适合养孩子！”

这位妈妈告诉记者，大儿子在中国上的小学，“压力特别大，每天写不完的功课，各种抄写，非常紧张。感觉这边还是更人文一点。”她指出，论基础教育，美加的小学生能学到的知识是比不上中国孩子的，但是，“知识固然重要，但在小学阶段，孩子从学校学到的最珍贵的东西应该是知道如何学习、独立思考、培养兴趣、培养领导力等。这一点美国的小学就做得更好。”

不过，她也承认，到了中学阶段，孩子们也会相对紧张，“这边的孩子从小也会参加各种兴趣班，钢琴、滑冰、游泳……都很忙碌，到了中学阶段，面对升学压力，成绩不能掉，也会参加补习班，而课外活动也要继续，他们也就更忙了。”

斯坦福博士一针见血

其实，中西教育比较的问题关乎大家对教育目的的看法。

记得高晓松有一次在《奇葩说》里“炮轰”过清华博士学霸梁植。梁植是清华的风云人物，在各种电视节目和清华校园里都有出色的表现。

他在参加《奇葩说》时表达了他的迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。

同为清华毕业生的高晓松当场不留情地说：“一没有胸怀天下，二没有问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们该找什么工作，你觉得愧不愧对清华十多年的教育？”

这样的“痛斥”，另一位清华校友、北京邮电大家经纪管理学院院长阚凯力也曾发出过。阚凯力清华毕业后去了斯坦福大学，接受了中西两地的教育。

回到中国任教后，他在接受访谈时直言：“现在的学校教育太功利了，上小学是为什么？为了考一个比较好的中学，上中学又是为什么？为了考上一个好的大学，上大学为了什么？为了将来考研，然后出去能找到一个挣钱多的工作，或者是铁饭碗的工作。”

他在访谈里还提到了中国教育制度的许多弊端，抨击许多大学校园已如公司讲的全是一个“钱”字。不只是大学，提到幼儿园，他也痛心疾首地说了一个故事：一位毕业生送3岁孩子去幼儿园，孩子哭闹着、在门口抱着妈妈的腿不肯进去。这时幼儿园阿姨出来，孩子一下子爬起来，擦干眼泪，对阿姨说：“老师，我来了，可想你了！”

旁边的家长看着心惊：这么小的孩子，竟已学会说假话、拍马屁了。他怎么变成这样子？

阚凯力说：“因为只有这样，他才能在环境里生存。”

在访问的最后，他提到了另一位“海归”朋友的事。在国内办了十几年的公司，而且颇为成功。但是最终还是带着全家离开了中国。

问及原因，这位精英人士的答复是：“为了孩子。”

海归朋友说，不为孩子将来成名，但要他做一个好人，做一个快乐的人。

这席话，道出了多少华裔家长的心声。

两种教育方式最大区别

那么，在中国和在美加受教育，分别是什么样的体验呢？

有教育专家指出，西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论。在这种发现过程中找到属于自己研究的成果。

中国教育多为一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作。

按部就班、在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。

再如教学过程。西方教育大多基于人文思想展开的，从小开始培养人的实践和分析能力，鼓励思想的自由，并对自己的言行负责。教师主要是指引者，往往像朋友一般和学生一起去探讨问题。

对于学生的疑问，通常会鼓励学生自己去图书馆寻找资料，自己做出判断，尽可能不去影响学生的自主思考。同时教师也鼓励学生在课堂积极发言，学以致用。

在中国，课堂属于老师。老师在讲台上讲课，学生在台下认真听讲、记笔记，牢记课本答案，这是一种灌输式教育。

中西教育之间的差别，更多是一种思路和方向的差别。中国和美国的教育方式，哪种更适合孩子，其实也会因为对教育的看法不同而不同。

本文旨在为家长提供一些教育思路或选择，愿每一个孩子都能自由、健康的成长。如果你认为美国教育更适合孩子未来的发展，那就从孕育开始准备吧，去美国生孩子，这样孩子一出生就是美籍，可以自由快乐的享受美国优质的教育资源，未来的道路也能自主拥有多种选择。